İlköğretim yedinci sınıf öğrencileri için farklılaştırılmış matematik öğretiminin akademik başarıya etkisi

Delice, Tevfik

dc.contributor.author	Delice, Tevfik
dc.date.accessioned	2021-11-04T16:30:57Z
dc.date.available	2021-11-04T16:30:57Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://acikerisim.akdeniz.edu.tr/xmlui/handle/123456789/4740
dc.description.abstract	Bu çalışma ilköğretim yedinci sınıf çember ve daire konusunun öğretiminde, farklılaştırılmış matematik öğretimi uygulamasının öğrencilerin matematik başarılarına ve matematik tutumlarına olan etkilerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın deseni grup ön test-son test deseni olarak belirlenmiştir. Deney grubunda farklılaştırılmış öğretim uygulaması yapılırken, kontrol grubunda geleneksel öğretim yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmaya deney grubunda 19, kontrol grubunda 19 olmak üzere toplam 38 yedinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Verilerin toplanması için matematik başarı testi ve matematik tutum ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda farklılaştırılmış öğretim uygulamasının öğrencilerin matematik başarılarını ve matematik tutumlarını artırmada olumlu bir etkiye sahip olduğu belirlenmiştir.	en_US
dc.publisher	Akdeniz Üniversitesi	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US
dc.subject	Farklılaştırılmış öğretim, Matematik başarısı, Matematik Tutumu	en_US
dc.title	İlköğretim yedinci sınıf öğrencileri için farklılaştırılmış matematik öğretiminin akademik başarıya etkisi	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	en_US
dc.contributor.department	İlköğretim	en_US
dc.contributor.consultantID	Sinem Sezer Evcan	en_US
dc.contributor.institute	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	en_US