Yedinci sınıf denklemler konusunda akran değerlendirme uygulamasının öğrencilerin matematik başarısına etkisi

Çolak, Sinem Ceren

dc.contributor.author	Çolak, Sinem Ceren
dc.date.accessioned	2021-05-31T09:00:50Z
dc.date.available	2021-05-31T09:00:50Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://acikerisim.akdeniz.edu.tr/xmlui/handle/123456789/3258
dc.description.abstract	Bu çalışma ilköğretim yedinci sınıf denklemler konusunun öğretiminde, akran değerlendirme uygulamasının öğrencilerin matematik başarılarına ve matematik tutumlarına olan etkilerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın deseni statik grup ön test-son test deseni olarak belirlenmiştir. Deney grubunda akran değerlendirme uygulaması yapılırken, kontrol grubunda geleneksel öğretim yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmaya deney grubunda 28, kontrol grubunda 29 olmak üzere toplam 57 yedinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Verilerin toplanması için matematik başarı testi ve matematik tutum ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda akran değerlendirme uygulamasının öğrencilerin matematik başarılarını ve matematik tutumlarını artırmada olumlu bir etkiye sahip olduğu belirlenmiştir.	en_US
dc.publisher	Akdeniz Üniversitesi	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US
dc.subject	Akran değerlendirme, Matematik başarısı, Matematik Tutumu	en_US
dc.title	Yedinci sınıf denklemler konusunda akran değerlendirme uygulamasının öğrencilerin matematik başarısına etkisi	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	en_US
dc.contributor.department	İlköğretim	en_US
dc.contributor.consultantID	Zeynep Eken	en_US
dc.contributor.institute	Eğitim Bilimleri Enstitüsü	en_US